今天....真是歹勢了我....
其中一班的老師 因為要打電話 請班上小朋友的媽媽來看看孩子上課的情況(不受控制的一枚),
所以,要我讀一本秋天落葉的故事....
但....三歲班 我說...我竟然被故事書考倒
是這樣的 這裡的老師好像都是照著讀
(如下圖若一頁,這樣的行距,這樣大的字體, 三歲的班的故事書字數大約是佔掉頁面一半)
所以我接手的時候,我就照著唸, 唸著唸著....我自己開始心虛了起來
我們有教學經驗的,通常都有特異功能
"口" 說第一行,但"眼" 已經看到第二行,甚至第三行的能耐
是的,我發現有字,我用自然發音法也拚不出來...
於是 我就在快到那個唸不出來的字的前一個句點, 停住,
以問小朋友畫面中的小動物在做什麼? 你覺得大樹生病了嗎?為什麼葉子一直掉呢???
等等小問題, 然後再跳過那一句有我不會發音的字的部份, 繼續往下唸....
好在, 是在這個職場滾過幾年的, 不然, 我想我臉可丟大了
在唸故事的過程中,
利用適量的小問題, 聲音和表情的變化....
把這一場突如其來的讀故書炸彈....小小的轉到郊區....安全過關!!!
明天開始...來去圖書館啃兒童書去~~哪來那麼多形容詞形容風怎麼吹 樹葉怎麼飄 動物怎麼準備過秋(冬)呀....
